Le 03 février 2024
Dans l’enseignement des mathématiques (entre autres), la présentation des documents est essentielle. \(\LaTeX\) offre une précision inégalée dans la création de ces supports. Parmi les packages disponibles, WriteOnGrid
se distingue par sa capacité à insérer des lignes d’écriture, imitant les cahiers d’école français, de manière simple et efficace.
Je trouve cela particulièrement pertinant pour les leçons à compléter ou lors de la conception d’évaluation.
Avant de pouvoir utiliser WriteOnGrid
, assurez-vous qu’il est installé sur votre système \(\LaTeX\). Si ce n’est pas le cas, vous pouvez le télécharger via le gestionnaire de packages de votre distribution \(\LaTeX\) ou le récupérer sur CTAN 🔗.
Pour activer WriteOnGrid
, incluez le package dans le préambule de votre document \(\LaTeX\) comme ceci :
\usepackage{WriteOnGrid}
Cela permet d’accéder à toutes les fonctionnalités offertes par le package.
Avec EnvQuadrillage
, il est facile d’ajouter des lignes séyès pour guider l’écriture des élèves. Voici un exemple :
\begin{EnvQuadrillage}[NbCarreaux=24x5.5,Marge=0,AffBarre=false,Grille=Seyes]<\CoulSeyes>
\EcrireLigne[Echelle=1.25,DecalH=0.2]{\textcursive{Les droites \((AB)\) et \((AD)\) semblent}}
\end{EnvQuadrillage}
Dans cette commande :
Pour créer des lignes d’écriture vierge en dehors d’un environnement, vous pouvez utiliser la commande suivante :
\AffQuadrillage[NbCarreaux=6x3,Grille=Seyes,AffBarre=false]<\CoulSeyes>
Cette commande permet d’ajouter rapidement des espaces pour l’écriture manuscrite sans avoir besoin d’encapsuler le texte dans un environnement spécifique.
Dans cette commande :
De nombreuses autres options sont disponibles. Notamment, il est possible de génerer des espaces à petits carreaux, comme ceci :
\AffQuadrillage[NbCarreaux=39x6]<PapierGris>
Il est aussi possible de générer des pages entièrement recouverte d’une grille.
Pour plus d’information, n’hésitez pas à consulter la doc de WriteOnGrid 🔗 .
WriteOnGrid
enrichit les documents \(\LaTeX\) destinés à l’enseignement, rendant l’apprentissage plus interactif.
Cyril I.